Вы не можете заставить ребёнка заниматься полезным и нужным делом
"Добрый вечер, Александр Витальевич! Мне тоже нужен Ваш совет, если Вам не сложно. Девочка, 3 года, пошла в садик. До садика более полугода ходила в Тигренок и на танцы с удовольствием, были успехи. Во время адаптации к саду не хотела ходить на тренировки. Адаптация прошла, а желание ходить на спорт и танцы не вернулось"
НАДО ЛИ ЗАСТАВЛЯТЬ?
Родители не сомневаются в том, что школа детям нужна. "Ходить - не ходить в школу" - даже не обсуждается. Интересы и желания ребёнка не учитываются вовсе. В школу он идёт всё равно.
Если у взрослых есть необходимость отдать ребёнка в садик, то тоже не особо учитываются интересы и желания ребёнка.
Если родителю что - то надо, то ребёнка не особо спрашивают.
Совсем другое дело, если родителю не понятно, нужно ли это ребёнку? Ещё больше сомнения, если родитель надеется, что ребёнку это не нужно.
В данном случае, садик - необходимость, а спорт и танцы могут подвинуться. На танцы и спорт необходимо водить родителю, ребёнок сам туда не пойдет. А это - труд и рутина. Почитайте об этом мою статью "Мама спортсмена".
Если вы примете необходимость занятий, то и заставлять будете обязательно.
КОГО ЗАСТАВЛЯТЬ?
Уйдём от слова "заставлять". Мне больше нравится выражение "создавать условия". Если вы сумеете создать условия для занятий, то ребёнок с удовольствием будет заниматься.
Но в первую очередь, вам самим нужно понять необходимость. Вам нужно заставить, в первую очередь, себя. Это несложно. Определите цель занятий. Чтобы добиться цели - просто необходимо делать усилия над собой.
Когда цель определена, то выберите стратегию для достижения цели. После выбора стратегии - пишите план. Реализовывайте!
Но, если у родителя нет желания заниматься ребёнком, то цель не достигается. Или придумывается другая цель.
НЕОБХОДИМОСТЬ
Быть здоровым - необходимо.
Быть умным - необходимо.
Жить долго - необходимо.
Быть счастливым - необходимо.
Или у вас вызывают сомнения эти пункты?
Если вызывают, то перефразирую: вашему ребёнку - это необходимо?
Чтобы быть здоровым - необходимо движение и поддержание здорового образа жизни.
Чтобы быть умным - необходимо тренировать мышление и обучаться.
Чтобы жить долго - необходимо жить в согласии с собой и получать радость от жизни.
Чтобы быть счастливым - необходимо исполнение всех предыдущих пунктов.
Если хотите, можете добавить пункт о богатстве. Но он бесполезен при отсутствии всех этих пунктов. Правда, деньги дают уверенность и перспективы развития.
ВКЛЮЧАЕМ ЛОГИКУ
Взрослые, вспомните себя. Вспомните, насколько можете вспомнить, раннее детство. О чем жалеете? Что приятного?
Вы мало, что можете вспомнить из детства плохого. Но вы анализируете и понимаете, что было упущено вами в детстве и что было лишнее. Больше всего жалеете об упущенных возможностях. Часто слышу: «Родители не настояли на своём, а я не понимал».
У детей до 6 лет логическое мышление не развито, тут взрослые должны помочь.
ЧТО НУЖНО, ЧТОБЫ СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ ПОЯВЛЕНИЯ ЖЕЛАНИЯ?
Перечислю качества, которые необходимо мотивировать взрослому.
- Терпение. Ребёнок будет обязательно сопротивляться.
- Настойчивость. Не путайте с наглостью. Настаивать на своём.
- Постоянство. Требования должны быть постоянно одинаковыми, а не противоречивыми.
- Решительность. Если сказали «нет», значит - нет при любых обстоятельствах. Если «да», то выполняйте.
ЧТО ДЕЛАТЬ СО СЛЕЗАМИ?
Ничего не делать. Пусть плачет, если хочет. Слёзы - это проявление эмоций. Если повода плакать нет, но ребёнок плачет, то это простая манипуляция. Мол, типа, не хочу, не буду. Не надо затыкать ему рот и доставать вопросами о причине слёз. Бывает, что дети привыкли решать вопросы слезами. Но когда - то это надо прекращать по - любому. А прекратить можно только игнорированием истерики. Параллельно говорить о том, что слезами проблему не решить.
НЕ ЖДИТЕ ИНИЦИАТИВЫ
Не ждите от ребёнка проявления желания возобновить занятия. Создавайте у него это желание. Рассказывайте о том, как там хорошо и весело. И в какой - то момент просто приведите на занятия. Но будьте готовы к сопротивлению.
КТО СИЛЬНЕЕ?
Вы не можете заставить ребёнка заниматься полезным и нужным делом. Кто сильнее?
У вас не хватает смекалки убедить ребёнка заниматься полезным и нужным делом. Кто умнее?
У вас не хватает настойчивости. Кто настойчивей?
Вам помочь?
Спросите меня , я помогу.
